乡村的老师和校长都期待着自己的能够得到更多的培训和锻炼，支持和发现和培育优秀的乡村教师是能够从根本上缓解乡村地区与城市地区结构化教育资源差异。

(乡村教育虹吸现象)

在运用双师课堂干预乡村学校课堂时发现，乡村教师群体在双师模式中教学能力也能获得巨大提升，北京情系远山公益基金会因此根据乡村教师的需求结合双师模式，开发出“omo教师培训”模式，提升教师教育教学能力，助力教育扶贫，创建新的乡村教师培训生态圈。

传统教师培训，仅仅通过线下培训作为短期干预手段来提升教师的教育教学能力，远山基金运用互联网教育的全新模式“omo”线上教学比武+双师课堂+线下培训的新模式作为长期干预的手段。

1、通过双师课堂长期陪伴老师提升老师的教育教学水平;

2、通过线上教师比武大赛检验教师的教学成果;

3、线下教师培训提高教师社群粘性;

4、并通过与孵化成功的教师签订协议，使教师在当地"人走课不走";

远山基金会希望通过构建新的乡村教师培训生态圈，帮助乡村教师人“走出来”课“留下来”