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社会影响

乡村教育观察 | 公认的教育高地江苏,是否需要教育帮扶?

在浩大的中国地图上,江苏省连云港市赣榆区位于黄海之滨,苏鲁交界,称为江苏省的北大门。在赣榆这片热土之上,最自豪的两张名片,一个是鲜活的水产,一个是底蕴深厚的教育。江苏作为全国教育高地,还需要教育资源的帮扶吗?



图片来源于网络


乡村教师的生活条件,相对还是十分辛苦的,尤其是一些偏远村小和教学点的任教老师,居住条件简陋。赣榆区教育局的陆建国局长给我们讲了两个真实故事:

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一个大学生,考编后分配到赣榆的一个乡村小学。

学校环境经过一个暑假没人打理,院子里杂草丛生,母女俩千里迢迢来到学校后,看着荒芜颓败的校园,破破烂烂的宿舍,这位母亲眼泪当时就流了下来,转身就要把孩子带回家,说这书我们不教了。

2

连云港厉庄小学的冯蓉老师,从江苏大学毕业之后她就来此教书,因为老家在淮安,她只能住在学校。当时学校条件有限,安排她住在办公楼——这是一栋上世纪90年代的老楼,10多个女教师挤在一个教室里,别说洗澡了,连夜里上个厕所都要下楼去百米外的旱厕。


“中国人最讲究安居乐业,现在的年轻教师百分之七八十都是女孩子,住在村小,房间破破烂烂,既不安全,也不方便,刮风下雨都提心吊胆的,在那样的环境下,怎么能安心教学?”陆局长说到。


如何改善“乡村地区存在的教育不均衡”以及“乡村教师大量流失”两大现状,如何正确发展、帮扶乡村教育,就成了陆局长当下重点探索和思考的新目标。


2017年,在政府的大力支持下,赣榆区教育局实施了“六有安居工程”,计划用两年时间,投入2000万元在全区建设400间宿舍,内设有卫生间、热水器、空调、有线电视、网络,以及防盗门。一个房间,住两到三人,硬件配置达到三星级宾馆标准。


安居之后,陆建国局长又开始考虑年轻单身教师的安家问题了。


乡村教师由于平时工作生活环境相对封闭,社交面窄,工作几年后,一晃就成了大龄青年。陆建国局长认为必须“解决他们的婚姻大事”。


2017年年初,由教育局牵头,会同团区委、妇联等单位,一年开展两次青年联谊活动,在全区机关事业单位,以及金融、供电等国有企业中,筛选单身青年,搭建平台,让他们与教师们有一个接触交流的机会。到现在,联谊活动已经搞了9期,共有14对年轻人牵手成功。“爱是可以传递的。”陆建国局长说,教育局和学校尽可能地给予教师以关爱,相信他们会把这份爱,传递给成千上万的乡村孩子们。


这下乡村老师们的生活问题都解决了,陆局长又把目光转向了两个长期困扰着他,久久无法解决的问题。


乡村教师的数量及结构性短缺,村小、教学点规模的流失萎缩,是目前乡村教育的短板和痛点,带有一定的普遍性。

位于赣马镇的杨庄小学,距离镇区和城区都不远,以前是一所完小,现在已经调整成为一个教学点。

杨庄小学在生源高峰期有12个班级,学生有四五百人。最近几年,随着一些农民到镇上或城里买房子,学校学生规模萎缩,目前只有两个班级,44名学生。尚有9名教师坚守在这里,其中有3名教师即将退休。校园里有些冷清,即使下课时,18亩大的校园也显得十分空旷。


如何推进城乡教育一体化、均衡发展,缩小城乡教育差距,始终是陆局长和赣榆教育部门的努力方向。


在赣榆境内,山区、平原地区、沿海地区各占三分之一。西部山区的教育水平和东部沿海简直天壤之别。


针对这两个问题情系远山基金会为赣榆提供“双师课堂”项目,在改善学生学习状况的同时,也对乡村教师采用“传、帮、带”的形式,分享优秀的教学大纲,带领乡村教师集体备课,总结教学重点、难点,分析历年考试题型,帮助乡村教师成长,在教学方法技巧、教师专业水平等方面给乡村教师赋能。


乡村教师的整体素质,对乡村教育的质量和孩子的未来起着决定性的作用。


与城头高级中学教师合影


同时情系远山开展的高中双师课堂已经在城头中学落地一年半了。这一年半的时间里,我们让几百名乡村的孩子接触到了国内知名的优秀教师,通过教学、辅导、练习,培养对各学科学习的良好习惯以及兴趣,强化学习效果,在升学过程中跟上国内统一的教学进度,从而更有机会从乡村走出来,接触到外面的广阔天地。


连云港市城头中心小学


此次调研之余,基金会与赣榆区教育局着重探讨了我们近期将开展的具体工作,得到了政府领导的认可以及当地中小学校的积极回应。通过互联网手段,通过“双师课堂”模式,以强带弱,实现优质教育资源共享,从而整体推进整个区域的教育均衡发展,基金会任重而道远,但我们也会全力以赴,帮助这些乡村孩子实现梦想,成为更好的自己而奋斗。


少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。


希望赣榆的教育故事,能和情系远山写下新的篇章。



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